Studiens syfte är att synliggöra och öka kunskapen om skolutvecklande processer i grundskolan med fokus på alla elevers rätt till en likvärdig utbildning. För att uppnå syftet undersöktes vad lärarna fokuserade på i diskussionerna i uppstarten av arbetet och hur fokuset ändrades under arbetets gång samt vilka möjligheter och hinder som blev synliga...
Syftet med detta arbete var att undersöka det specialpedagogiska arbetet kring elever som visar indikation eller befaras att inte nå kriterier för bedömning av kunskaper i grundskolans årskurs 3, utifrån kartläggningsmaterialet Hitta matematiken på höstterminen i förskoleklass. Genom semistrukturerade intervjuer med specialpedagoger undersökte vi h...
Syftet med denna studie är att utforska vad 14 lärare i grundskolans låg- mellan- och högstadium anser vara viktiga faktorer för framgångsrik fortbildning, samt att utifrån det resonera kring hur specialpedagoger kan arbeta för att främja framgångsrik fortbildning. Bakgrunden till studien är egna och kollegors erfarenheter av att fortbildningsinsat...
Abstrakt Problematisk skolfrånvaro är och har blivit ett snabbt växande problem i skolor. Det påverkar givetvis elever som riskerar att gå ut skolan med ofullständiga betyg och därmed en ofullständig utbildning. Det leder inte sällan till ett försvårande av att därefter delta i yrkes- och samhällslivet. Alla barn i Sverige har skolplikt och rätten ...
Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur specialpedagoger i förskola och grundskola arbetar med aspekter som rör ofrivillig ensamhet. Utifrån syftet bildades tre frågeställningar kring hur specialpedagoger förstår fenomenet ensamhet i förskola och skola, när ensamhet framträder som problematiskt och hur skolans syn på inkludering påverkar...
Syftet med studien var att undersöka samspelet mellan förskollärare och specialpedagog. Hur specialpedagogen ger stöd i undervisningsarbetet för att inkludera barn i behov av särskilt stöd. Forskningsfrågorna var: Hur skapar förskollärarna och specialpedagogen tillsammans en inkluderande undervisning för barn i behov av särskilt stöd? Vad kan sp...
Syftet med studien är att undersöka hur speciallärare och specialpedagoger upplever att det är att arbeta med elever diagnostiserade med ADHD i grundskolan och i den anpassade grundskolan med särskild fokus på kommunikation. Elever som diagnostiseras finns i alla klasser i den svenska skolan. Resultaten visar att avgörande är bland annat relationer...
Syftet med studien är att bidra med kunskaper om hur förskollärare och specialpedagoger arbetar med att stötta och stärka barn med annat modersmål än svenska. Studien utgår från den sociokulturella teorin eftersom språket och kulturella värden ligger i fokus i studien. För att få svar på mina frågeställlningar användes kvalitaiva forskningsintervju...
Syftet med studien är att synliggöra förskollärares uppfattningar om specialpedagogens roll i förskolan. Syftet besvaras genom följande frågeställningar: Hur beskriver förskollärare specialpedagogens roll i förskolan? På vilket sätt anser förskollärare att specialpedagogen kan bidra till att skapa en inkluderande verksamhet på förskolan? Studien är...
Under en elevs skolgång sker vanligtvis sex stadieövergångar vilket oftast innebär förändringarav olika slag. För elever med åtgärdsprogram kan detta utgöra en extra belastning.Stadieövergångar inom samma skola är inte uppmärksammat i styrdokument och forskning isamma utsträckning som stadieövergångar som innebär byte till en annan skolenhet eller ...
