Notre travail de thèse vise à identifier la grammaire de l‟incertitude dans les situations didactiques. Notre corpus est constitué de séances d‟éducation aux médias filmées dans des classes de 4ème et 3ème au collège. Certaines sont des séances ordinaires et les autres ont été conçues dans le cadre d‟une ingénierie didactique coopérative. Ces séanc...
Notre travail de thèse vise à identifier la grammaire de l’incertitude dans les situations didactiques. Notre corpus est constitué de séances d’éducation aux médias filmées dans des classes de 4ème et 3ème au collège. Certaines sont des séances ordinaires et les autres ont été conçues dans le cadre d’une ingénierie didactique coopérative. Ces séanc...
Ce travail propose un point de vue sémiotique sur un outil du champ de la communication prometteur mais problématique, l'eye-tracking, ou traçage oculaire, utilisé dans différents secteurs pour suivre et exploiter le parcours de l'œil sur un objet. À partir d'un corpus permettant de recenser les parcours de l'œil sur différents packagings, la premi...
À titre de première étape dans un travail théorique sur les modèles et pensées de l'expression, on discute de l'apport des approches microgénétiques aux conceptions expressivistes et sémiotiques de la perception. En se tenant en deçà de toute question spécifique de narration ou d'actance, on s'efforce de décliner trois plans d'une problématique exp...
Le système saussurien, dans son originalité unique, peut-il être modéliser, peut-il être le modèle d'une représentation de la discipline qu'il fonde comme science - la Linguistique -, et, par extension, de celle qu'il définit - la Sémiologie ? Son noyau théorique irréductible est un rapport double : le quaternion. Les textes autographes saussuriens...
Cette thèse porte sur l'usage par le professeur de modalités non-verbales de communication. Nous faisons appel à des concepts issus de la didactique des mathématiques (Brousseau, 1998) et de l'anthropologie. Ces outils nous permettent de penser les situations de classe et l'action du professeur ; ils servent d'arrière-fond à la mise au point d'une ...
Cet article décrit un suivi de situations de dessin avec des élèves de l'enseignement spécialisé. Il montre l'impact d'un procédé de dessin du cube en perspective cavalière dans l'étude des polyèdres. L'introduction rapproche le signe peircien et ma définition du savoir comme connaissance utile. La seconde partie de l'article interprète la descript...
