Emotions are extremely sophisticated and their linguistic representations are also quite characteristic. The detailed study of the lexical-semantic means of expressing emotions in a postmodern literary text is essential as it reflects the linguistic-cultural specificity of the emotional conceptualisation at a time when emotions have entered literar...
L’examen de « ce que nous dirions quand », qui caractérise la « phénoménologie linguistique » défendue par J. L Austin, insiste sur un aspect du langage négligé par la première phase du « tournant linguistique », à savoir son importance pratique. La notion d’ « acte de parole » doit être replacée au sein d’une réflexion plus globale sur l’action, c...
Contexte. Les orthophonistes en France accueillent des enfants usagers d’autres langues que le français. Certaines de ces langues sont peu décrites et peu dotées. C’est le cas notamment de la langue des signes française (LSF) : les outils dont disposent les professionnels pour évaluer les compétences langagières d’enfants signeurs sont peu n...
Ce court article présente SOLEM, son processus de développement et quelques propriétés psychométriques
Je propose d’établir une sorte de généalogie du projet qui a mené à cette anthologie de textes de la Bildwissenschaft (théorie de l’image contemporaine allemande) et au commentaire qui l’accompagne. Je commencerai par la genèse problématique du projet (le problème philosophique qui a donné son impulsion à cette enquête), je donnerai quelques exempl...
Cette étude s’intéresse aux communications pilote-contrôleur ainsi qu’à la forme langagière employée lors de ces communications, c’est-à-dire, la phraséologie aéronautique. Il s’agit d’une langue contrôlée conçue au moyen d’une réduction phonétique, sémantique, morphosyntaxique et pragmatique de l’anglais standard dans le but d’assurer une communic...
Par la mise en dialogue entre chercheur·es en sciences humaines et sociales et artistes plasticien·nes reconnu.es dans leurs domaines de spécialité, il sera proposé une approche interdisciplinaire à la performance en tant que genre artistique et en tant que pratique langagière. Cette perspective permet à la fois de considérer les pratiques artistiq...
Pour faire face au basculement du monde, avons-nous d’autre choix que de nous inter-comprendre pour agir ensemble ? Cette question invite les didacticiens à chercher ce qui nous rassemble en-deçà et au-delà de nos différences et à naviguer entre les langues et les cultures qui se constituent en une vaste système langagier dynamique et complexe. Plo...
Abstract - Dans la deuxième séance – Julie C. Fortier (odorat 14.02) – on reprendra la description proposée par Rancière de ce qu’il appelle le « régime esthétique de l’art », c’est-à-dire un ensemble de discours, de conceptions et d’habitudes qui permettent d’identifier certaines expériences ou certains objets comme « artistiques ». Pour faire le ...
La mise en oeuvre d’une école basée sur l’inclusion a profondément réformé le système éducatif français (Benoit, 2019 ; Kohout-Diaz, 2018 ; Plaisance, 2007 ; Stiker, 2013 ; Ville, 2014) et entraîné de nouveaux écrits professionnels liés à la scolarisation des élèves dits « à besoins éducatifs particuliers » (Warnock, 1978). Dans une démarche cliniq...
