Följande examensarbete behandlar området undervisning på förskolans gård. Syftet med studien är att framhålla hur förskollärare resonerar kring undervisning på förskolans gård. För att undersöka detta område har vi utgått från följande tre frågeställningar: Vad är förskollärarnas inställning till undervisning utomhus? Vilka möjligheter och hinder f...
Studien syftar till att undersöka om det finns ett samband mellan förskolans ägandeform: fristående eller kommunal, och personalens förhållningssätt till anmälningsskyldigheten, samt deras tendenser att göra orosanmälningar. Metoden som tillämpas i denna studie är en flermetodsforskningsstudie där huvudparten är en kvantitativ del. För insamling av...
Det religiösa landskapet är ständigt föränderligt och dagens klassrum är mer mångreligiöst än någonsin. Det ställer nya krav på religionsundervisningen. Syftet med studien är att undersöka hur lågstadielärare förhåller sig till mångreligiositet i sin religionsundervisning. Genom semistrukturerade intervjuer med åtta lågstadielärare har upptäckter g...
Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas vanor gällande utomhuspedagogik. För att ta reda på detta har vi genomfört en kvalitativ studie utifrån 10 semistrukturerade intervjuer av yrkesverksamma förskollärare. Vi tolkadematerialet utifrån ett pragmatiskt perspektiv genom Deweys vanebegrepp, hur vanor på förskolan i relation till utomhusp...
Denna studie handlar om att studera hur pedagogerna uppfattar att de stöttar barn i pågågående lek samt hur pedagogerna kan skapa lekmöjligheter för samtliga barn. Syftet med vår studie är att undersöka hur pedagoger uppfattar sin roll och sitt förhållningssätt i lek. Genom studien vill vi synliggöra pedagogernas uppfattningar kring sitt arbete med...
Fritidsläraren har i uppdrag att jobba med trygghet, tillhörighet och gemenskap för att säkerställa meningsfull fritid för eleverna. Syftet med denna studie var att öka kunskapen om betydelsen av fritidslärares förhållningssätt till utanförskap och exkludering. Tidigare forskning lyfter främst elevers exkluderingsprocesser och vi vill med denna stu...
I förskolan möter barnen den mer informella matematiken genom lek och utforskande i sin vardag med andra, både i planerade och mer fria leksituationer. Tidigare forskning belyser att det finns stora skillnader i barns matematiska färdigheter redan i förskolan, skillnader som blir än mer synliga när barnen börjar i förskoleklass och möter den mer fo...
Handledningen beskriver ett förhållningssätt till de allmänna vägar som ingår i det utpekade funktionellt prioriterade vägnätet (FPV). Handledningen är ett vägledande dokument som ger stöd vid val av lämpliga åtgärder på vägar som ingår i FPV och är ett kompletterande dokument till rapporten ”Funktionellt prioriterat vägnät” (Trafikverkets publikat...
Denna studie handlar om tematiskt arbetssätt i förskolan. Syftet med studien är att synliggöra förskollärares förhållningssätt till barns inflytande och delaktighet i tematiskt arbete. Undersökningens frågeställningar är följande: Hur förhåller sig förskollärare till barns delaktighet och inflytande i det tematiska arbetet? Vad är det som styr förs...
Denna studie syftar till att genom kvalitativa intervjuer undersöka och analysera vad förskollärna uttrycker om förhållningssätt och arbete i främjandet av flerspråkighet med specifikt fokus med annat, eller andra, modersmål än svenska. Frågeställningarna som valts är framtagna för att besvara på vilket sätt förskollärare främjar språklig utvecklin...
