Disleksija je specifični učni primanjkljaj, ki najpogosteje izhaja iz primanjkljajev v fonološkem zavedanju. Dobro razvito fonološko zavedanje je eden izmed temeljnih pogojev, da se spretnosti branja in pisanja pri učencih razvijeta do te mere, da njihov proces učenja ni oviran ter upočasnjen. Učenci z disleksijo se v šoli vsakodnevno soočajo z več...
V magistrskem delu smo raziskali izzive, s katerimi se srečujejo osebe z disleksijo skozi celoten razvojni potek od otroštva do odraslosti. V teoretičnem delu smo povzeli nekatere definicije ter teoretične razlage disleksije in njeno izražanje skozi različna razvojna obdobja, vezana na potek znotraj izobraževalnega sistema. Predstavili smo zakonoda...
Testirali smo vpliv različnega oblikovanja besedila na čitljivost. Z napravo za slede- nje pogledu smo spremljali branje oseb z disleksijo z LCD-zaslona. Merili smo čas branja, opazovali število in dolžino ustavitev (oz. fksacij) ter število pozitivnih in negativnih premikov (oz. sakad). Preverjali smo tudi bralno razumevanje. Čitljivost smo testir...
Disleksija spada med najbolj pogoste specifične učne težave. Med najpomembnejše značilnosti posameznikov z disleksijo spadajo šibkosti, kot so neustrezno razvita zmožnost dekodiranja in šibka sposobnost pomnjenja ter počasna obdelava in pridobivanje jezikovnih informacij predvsem na fonološki ravni, kar vodi do učnih dosežkov, ki so precej nižji od...
V Sloveniji je pomoč otrokom z učnimi težavami predvidena s petstopenjskim modelom pomoči. Pomoč z vsako stopnjo postaja bolj specifična in intenzivna, izvajajo pa jo različni strokovni delavci šole –učitelj, svetovalni delavec ali specialni pedagog. Pomembno je, da upoštevamo postopnost pomoči, saj lahko otrokove težave omilimo, še predno ga usmer...
V raziskavi za magistrsko nalogo smo ugotavljali, kakšne so možnosti za vključevanje šolske knjižnice v delo z učenci s specifičnimi učnimi težavami. S pomočjo izvedbe standardiziranega in strukturiranega intervjuja pri 30-ih učencih, ki imajo specifične učne težave in 8-ih šolskih knjižničarkah iz osnovnih šol na goriškem, smo želeli izvedeti kaj ...
Ugotovitve znanstvenih raziskav so v zadnjih letih začele poudarjati pomembnost zgodnjega odkrivanja splošnih in specifičnih učnih težav učencev v šoli. Med specifičnimi učnimi težavami je najbolj prepoznavna in preučevana disleksija. Le-ta učencem povzroča velike težave pri osnovnem opismenjevanju in usvajanju jezikovnih spretnosti. Ker imajo učen...
Disleksija je ena izmed oblik specifičnih učnih težav, za katero so značilne težave v specifičnih jezikovnih veščinah, ki so najizrazitejše pri branju. Težave so posledica primanjkljajev na področju fonološkega zavedanja jezika ter se kažejo tudi v natančnosti in/ali tekočnosti prepoznave glasov (fonemov) in besed, v črkovanju in sposobnostih dekod...
