Projet d’écriture et écriture du projet à l’ère numérique
International audience
Littéracie universitaire, patchwriting et impéritie
Nombreux sont les étudiants bloqués au stade de la juxtaposition des savoirs de référence et qui recourent au copier-coller comme stratégie d'écriture. Cette forme de plagiat correspond, dans la communauté anglosaxonne, à la notion de patchwriting, néologisme construit sur le terme patchwork ou art de coudre ensemble des pièces de tissus disparates...
Les mémoires des futurs agrégés : un observatoire et un levier des savoirs
Quels sont les modèles didactiques dominants dans les discours des formateurs d’enseignants ? Peut-on mettre au jour les discours tenus par ces formateurs à propos de l’écriture ? Quelle place l’écriture tient-elle dans les plans de formation ? Plus spécifiquement, quels savoirs d’ordre scientifique, curriculaire, décrétal et expérienciel sont mobi...
Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre
Trois questions de recherche sous-tendent cet article. Primo, quelles postures peut-on cerner dans les préparations de cours mises au point par les stagiaires ? Secundo, que nous donnent à voir les préparations de leçons expressément dévolues à l’enseignement-apprentissage de l’écriture ? Tertio, comment le formateur d’enseignants peut-il accompagn...
Le site Archiz : un portail innovant pour entrer dans l’écriture littéraire, de l’école au lycée
International audience
Pratiques de l'écrit en formation. Revue Le Français Aujourd'hui, 184
Les outils scripturaux des enseignants de français langue première et français langue seconde : quels usages lors des ac...
En classe, pour construire les significations des objets d’enseignement, les interactions entre les participants (enseignants, élèves) s’organisent autour d’actions conjointes qui utilisent des outils concrets employés au bénéfice des processus d’enseignement et d’apprentissage (représentations picturales, vidéo, cédéroms...) et des outils sémiotiq...
Attention. Travaux à suivre : OZER
International audience
Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre
Cette contribution se penche sur les préparations de cours rédigées par de futurs enseignants. Par « préparations de cours », il faut ici entendre l’outil sémiotique par lequel le stagiaire anticipe et met par écrit son intervention dans la classe de stage. Cet outil sémiotique réunit généralement des traces écrites hétérogènes (fiche administrativ...
Éléments pour une approche linguistique dans la formation à l'écriture de recherche
