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Cette th se porte sur les savoirs citoyens dans l urbanisme participatif Elle interroge la pertinence de cette cat gorie d analyse qui est galement un principe d action pour tudier les dispositifs participatifs qui se multiplient depuis deux d cennies dans des contextes vari s en Europe A partir d un cadre th orique la crois e des sociologies urbaine des sciences et politique une enqu te ethnographique comparative est men e Paris et Cordoue Espagne L analyse suit le parcours des savoirs citoyens depuis leur formation et leur mobilisation jusqu leur int gration et leur impact sur la d cision en passant par leurs interactions avec les savoirs d autres acteurs La distinction de diff rents types de savoirs est utile pour la recherche comme pour l action car elle rend l gitime la participation des citoyens en qualifiant leur apport dans l action publique locale L tude des interactions entre acteurs met en avant une dialectique entre conflits de l gitimit et de pouvoir d une part et effets d apprentissage d autre part Si la d mocratie participative permet une ouverture du cercle des savoirs dans l urbanisme et un d placement des fronti res entre savoirs experts et profanes des hi rarchies se r introduisent au sein de la sph re citoyenne mesure que les participants les plus actifs se professionnalisent C est pourtant cette professionnalisation qui permet aux citoyens d avoir un impact sur les grandes transformations urbaines en combinant des logiques de savoir et de pouvoir L int gration des savoirs citoyens dans la d cision am liore la gestion locale et impulse l innovation urbaine mais repose la question de la justice sociale dans la ville

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Les savoirs citoyens dans l'urbanisme participatif : regards croisés sur les expériences de Paris et de Cordoue

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