Un monde partagé : la Sicile du premier siècle av. J.-C. entre Diodore et Cicéron
International audience
Vies et visages de la Terre. Les théories géologiques de l'Antiquité
Dans le monde grec antique, l’étude des phénomènes géologiques et de la configuration de la croûte terrestre prend place au sein de la géographie physique et de la météorologie, et connaît un fort développement au cours de l’époque hellénistique. Les historiens de la géologie admettent généralement que les études anciennes dans ce domaine étaient l...
La relation ville-école-société : Expériences participatives autour de projets locaux : Croisement de regards entre Flor...
Cette thèse, ancrée dans l'anthropologie de la ville et les pratiques urbaines, explore le processus de participation démocratique dans le contexte des projets d'aménagement urbain. En effet, le développement urbain entraîne d'importantes conséquences sur l'ensemble du territoire de la ville, engendrant des tensions et des répercussions à la fois s...
Δρυμός, ὕλη, ἄλσος, ξύλον : dans les bois de Strabon
International audience
Pascal Marchand, Volga, l’héritage de la modernité
International audience
Une géographie de l'Iran. Un entretien avec Bernard Hourcade (CNRS), par Bastien Sepúlveda (Inalco) / Une géographie de ...
Bernard Hourcade est directeur de recherche émérite au CNRS et membre du Centre de recherche sur le monde iranien (CeRMI, UMR 8041). Dans cet entretien, il évoque ses expériences iraniennes (1970-2023), entre la montagne comme objet d'étude et la révolution de 1979 comme contexte marquant son itinéraire de recherche. Cet entretien est réalisé dans ...
La enseñanza de los territorios desde la perspectiva de género: propuestas pedagógicas de la Geografía escolar argentina...
La sociedad fue modificando los objetivos de la escuela en consonancia con los cambios de su dinámica. En el siglo XIX la Geografía escolar argentina tuvo un rol fundamental en la consolidación del Estado-nación al enseñar las características físicas del territorio. A fines del siglo XX se produjo un cambio al considerar el territorio como producto...
Éduquer aux territoires au lycée professionnel. La relégation des « gens du voyage » dans la ville : proposition pour un...
Ce texte propose de présenter une pratique de recherche collaborative au lycée professionnel (Allard et al., 2022). Celle-ci a pour objet l'expérimentation de situations didactiques prenant en compte les logiques ségrégatives dans la production de la ville, au regard des espaces assignés aux « gens du voyage » ce qui constitue une proposition d'édu...
Repenser les ontologies de la nature dans l'éducation à l'environnement en géographie : approches plurielles pour faire ...
Le présent travail de recherche interroge les voies et les possibilités théoriques et méthodologiques pour l'approche du pluralisme ontologique de la nature dans l'éducation à l'environnement en géographie. Sur la base de cette investigation et d'un cadre conceptuel précis, nous cherchons à concevoir une ingenierie de formation destinée aux enseign...
SPAT : Spatialisation et PATrimoine au Maghreb
Le projet SPAT vise à soutenir et à encourager la formation aux méthodes et aux techniques de l’imagerie spatiale, de la photogrammétrie, et de la géomatique des étudiants de géographie et d’archéologie afin de favoriser leur implication dans les domaines spécifiques liés à l’étude du patrimoine culturel, environnemental et surtout archéologique. S...
