Clinical practice in pediatrics of interns during the pediatric internship at general practitioners in region of Midi-Py...
TOULOUSE3-BU Santé-Centrale (315552105) / Sudoc / Sudoc / France / FR
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Les enseignants intervenant dans des formations professionnelles initiales ont à aider les élèves à s'approprier des artefacts, afin que ces derniers deviennent des instruments pour eux. Selon ces enseignants, quelles sont les caractéristiques des modalités d'appropriation des artefacts ? Selon eux, quelles situations, quelles activités permettent ...
L impact d une formation d échoALR à destination des médecins locaux dans un pays en voie de développement n a jamais été évalué. Nous avons étudié le taux de réussite des échoALR pratiquées par des médecins laotiens après une séquence complète de formation en échoALR organisée dans le cadre d une convention universitaire (Rouen et Université des S...
Nettement moins présent que l anglais, le français, en tant que langue étrangère, n est actuellement enseigné, en Libye, qu à l université. Cependant, la formation délivrée, notamment à l Université de Tripoli ne permet pas aux apprenants - parce que le département manque totalement de matériel et de moyens, parce que les enseignants ont rarement r...
Ce travail repose sur le constat que l introduction de nouveaux programmes affecte peu les pratiques enseignantes. Quatre facteurs de résistances ont été identifiés par la littérature : la logique de conception du document officiel, son mode d introduction auprès des enseignants, la structure du texte et les conceptions éducatives à partir desquell...
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