Ce mémoire de recherche porte sur le lien entre les notions d’autonomie et d’autorité. A partir de définitions de ces concepts, d’études réalisées par des chercheurs et des enseignants, une nouvelle contribution y est apportée de par des expériences de terrain, des observations et des entretiens. Nous verrons donc ici, quels sont les moyens à notre...
Les Fab Lab internes sont des tiers-lieux d’innovation appartenant à des entreprises. De récentes études soulignent des difficultés à les intégrer à l’organisation tant ces structures visent à se différencier du reste de l’entreprise pour faire de l’innovation d’exploration. Cette recherche tâche d’éclairer ce dilemme entre différenciation et intég...
Cet écrit réflexif propose de prendre en compte la diversité des élèves allophones en lycée professionnel et d’interroger les différents leviers permettant leur réussite scolaire. Ces recherches présentent quelques repères qui pourraient être transférables d’une discipline d’enseignement général à une autre. Cet écrit propose une réflexion autour d...
À travers ce mémoire, nous avons tenté de répondre à une problématique. Nous avions identifié deux élèves turcophones, Y et B, comme ayant un besoin important de différenciation afin de les aider à entrer de manière plus autonome et plus rapide dans les apprentissages pour les accompagner dans leur réussite scolaire présente et à venir. La consigne...
Ce mémoire traite des représentations que les jeunes élèves peuvent avoir concernant le handicap. Mon changement de stage en cours d’année m’a poussée à modifier légèrement mon sujet qui traitait initialement de l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap psychique en cycle 2 ou 3. Après une présentation des différentes définitions du...
Cet écrit trouve sa justification dans l’injonction ministérielle de mettre les élèves de maternelle « face à des problèmes à leur portée » et à la nécessité de construire le nombre à travers ses décompositions pour prévenir les échecs futurs en mathématiques. Étant enseignantes dans une classe de grande section, nous avons choisi de proposer aux é...
Chaque élève est unique et se développe à son rythme. Conscient de cette réalité, le Ministère de l’Education Nationale a fait de la différenciation pédagogique un enjeu majeur de l’école aujourd’hui. Suite aux expérimentations de pédagogues tels qu’H.Parkhurst, C. Freinet et C. Washburne, des modalités de différenciation ont été développées : grou...
Les vésicules extracellulaires (VE) sont des acteurs clés de la communication intercellulaire puisqu’elles permettent le transfert de matériel biologique fonctionnel d’une cellule productrice à une cellule receveuse et peuvent induire des réponses cellulaires. Ces VE sont constituées d’une bicouche lipidique renfermant des protéines, des ARN messag...
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Depuis la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances, tout enfant doit être scolarisé, ce qui inclue les enfants en situation de handicap. L’école a donc pour mission de favoriser l’inclusion des élèves à besoins particuliers. Pour cela, des adaptations pédagogiques adaptées doivent être mises en place pour accompagner les élèves dans leur...
