Sundh, Stellan
Published in
Journal of Teacher Education for Sustainability
Teachers face dilemmas of different kinds in their everyday practice. It is therefore essential that teacher students become aware of the dilemmas they will face in their future profession. By integrating school practice in teacher education programs, students apply theoretical knowledge to classroom situations. In a project at a Swedish university...
Knekta, Eva Rowland, Ashley A. Corwin, Lisa A. Eddy, Sarah
Published in
International Journal of STEM Education
BackgroundBoosting students’ disciplinary interest has long been considered an important mechanism to increase student success and retention in STEM education. Yet, interest is a complex construct and can mean different things to different people, and many of the existing interest questionnaires do not identify a specific theoretical framework unde...
Zeng, Jing
Sprachlernspiele im DaF-Unterricht werden als multifunktionale Unterrichtsmethode für den Fremdsprachenunterricht angesehen. Ihre Wirksamkeit, insbesondere in asiatischen Ländern ist empirisch bis jetzt nur begrenzt belegt. Die Autorin stellt die Einsetzbarkeit und die Effizienz von Sprachlernspielen im DaF-Unterricht dar und versucht, ein umfassen...
Sjöström, Jesper Eilks, Ingo Talanquer, Vicente
The decisions and actions that chemistry educators make regarding why, what, how, and when to teach certain content or implement a specific instructional activity are often guided, but also constrained, by explicit or implicit "didaktik models". These types of models direct our attention and actions when designing curricula, planning for instructio...
市川, 和也
本稿では1990年代にヨーロッパと英語圏で行われた「教授学、カリキュラム研究と出会う」プロジェクトの到達点と課題を検討した。本稿では特に教授学とカリキュラム研究がどのように結びつけられて受容したかに注目した。アメリカの教育科学研究においては19世紀以来教師の実践を軽視する教育科学研究が台頭したという問題背景が存在した。そのため、アメリカはドイツ教授学における教師の自律性や、教授学の、生徒や歴史的状況、教材など具体的な実践の文脈に注目する解釈学的アプローチに注目した。その際にアメリカで受容されたのはクラフキーの教授学的分析であった。また、ドイツ語圏ではPISAによって教師の自律性が制限される中、シュワブの「実践的であること」を受容することで、現在の教育問題に取り組もうとした。このように双方が抱...
Göransson, Andreas Orraryd, Daniel Fiedler, Daniela Tibell, Lena A E
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CBE life sciences education
Evolutionary theory explains a wide range of biological phenomena. Proper understanding of evolutionary mechanisms such as natural selection is therefore an essential goal for biology education. Unfortunately, natural selection has time and again proven difficult to teach and learn, and students' resulting understanding is often characterized by mi...
Meißner, Markus
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Pflegezeitschrift
Die qualitative Studie beleuchtet die Perspektiven von acht beruflich Pflegenden mit Weiter- oder Fachausbildung im Krankenhaus. Dabei wurde eine heterogene Gruppe von unterschiedlichen Stationen ausgewählt, um divergierende Ansichten zu erhalten. Die Ergebnisse zeigen, dass der Umgang mit Wissen im Krankenhaus durch die Förderung von Motivation un...
Andersson, Johanna
Detta arbete handlar om hur normer om kön och sexualitet (re)konstrueras i biologiundervisningen, och fokuserar på innehåll om hur djurs beteende beskrivs. Tidigare forskning pekar på att undervisningen och läroböcker inom biologi och naturkunskap är mycket heteronormativ och förklarar kvinnor och män i dikotomiska termer. En del av forskningsrappo...
Hemmi, Kirsti Bråting, Kajsa Lepik, Madis
Rodas Jaramillo, Bill Krasniki, Selvete
The purpose of this study is to investigate and gain a more in-depth understanding of how the concept of teaching is defined by preschool teachers and how the concept of teaching is applied within preschool activities. In our independent work, we would like to explore how preschool teachers define the concept of teaching and how teaching is applied...
