L'article poursuit un double objectif. D'une part, il propose une revue de l'articulation des concepts de genre et de sexe au prisme de la biologie de l'évolution dans le champ des études féministes francophones (cette délimitation tenant à la fois à des raisons de place, de pertinence scientifique et d'accessibilité au public non spécialiste). A c...
Deracialization in America: Extending or Transcending Critical Race Theory? -- Critical Race Theory (CRT) is a heterogeneous movement whose most distinctive feature is the focus on race as both a political and legal construction and a matrix of unjust and cumulative inequalities. One of its major achievements is a sophisticated critique of the ideo...
Deux grands courants de pensée philosophiques ont vu le jour ces dernières décennies : le béhaviorisme et le constructivisme. Ces deux approches ont eu un impact très important sur l’éducation et il n'est pas étonnant de les retrouver associées dans les programmes actuels d’enseignement ainsi que dans les pratiques des enseignants. Du principe cons...
Cet article analyse le cas de Sami, un demandeur d’asile irakien condamné en Suisse pour appartenance présumée au groupe « État islamique » (EI). Sur la base de documents judiciaires, cliniques et administratifs ainsi que d’entretiens approfondis avec les personnes concernées, il analyse comment peut progressivement se cimenter l’image d’un dangere...
En juillet 2018 a été discutée à l’Assemblée nationale la suppression du mot « race » de l’article 1 de la Constitution française. Cette contribution analyse les arguments évoqués pour justifier cette suppression et teste leur cohérence. Trois arguments principaux sont identifiés : un argument « ontologique » (il faut supprimer le mot race car les ...
Les élèves ont des représentations des sports collectifs qui peuvent faire obstacle à l’apprentissage. Ces représentations ont plusieurs sources mais elles peuvent être au cœur d’un nouvel apprentissage. Faire entrer un élève dans un conflit cognitif, avec ou sans ses camarades, peut lui faire dépasser ses représentations initiales en lui permettan...
Si on cherche à développer en didactique des langues un « enseignement du français parlé » dans une perspective « actionnelle », cela suppose qu'on mette en avant non seulement ce qu'une langue signifie par une situation d'énonciation ou tel « acte », mais aussi ce qui en chacune d'elles est la recherche de formes correspondant à une certaine perce...
Les révolutions de 1917 en Russie ont amené à la formation d'un nouveau statu quo sociopolitique. La naissante société soviétique a exigé de la personne une nouvelle identité et, par conséquent, la formation d'un nouvel environnement social nécessitant une nouvelle esthétique. Dans ce créneau, les artistes constructivistes ont formé une nouvelle id...
Comment penser la construction et la déconstruction du genre dans le langage ? Je montre que la philosophie du langage ordinaire — et notamment la théorie austinienne des actes de parole — peut soutenir une approche constructiviste et éclairer le rôle du langage dans la construction sociale du genre. La naturalisation du genre repose à la fois sur ...
En histoire-géographie, la première année du lycée vise à ce que les élèves de secondes soit confrontés aux exercices de l’épreuve du baccalauréat. Ainsi, l’analyse de documents est au cœur des apprentissages tandis que l’exercice de la composition est initiée. Toutefois, la pratique enseignante de cette année de stagiaire a permis de relever les d...
