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Théâtre-en-Rond et éducation thérapeutique : une rencontre autour des compétences d’adaptation

Authors
  • Capelle, Delphine
  • Gourand, Emilie
  • Delienne, Stéphanie
  • Vaillant, Geneviève
Type
Published Article
Journal
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education
Publisher
EDP Sciences
Publication Date
Sep 15, 2020
Volume
12
Issue
1
Identifiers
DOI: 10.1051/tpe/2020007
Source
EDP Sciences
Keywords
License
White
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Abstract

Introduction : Le Théâtre-en-Rond se place dans la recherche de la confiance en soi, la confrontation des opinions, la pratique de la coopération, le déclenchement des processus de création, ce qui concourt à l’acquisition de compétences d’adaptation en ETP. Objectifs : Utiliser le Théâtre-en-Rond avec des enfants vivant avec une maladie hémorragique constitutionnelle (MHC) et leur fratrie pour révéler à chacun sa capacité à créer quelque chose de nouveau. Méthode : Dix enfants ont participé à un stage animé par deux artistes et deux soignants-éducateurs. La circulation de la parole, les perceptions sensorielles, la perception spatiale, la notion de fonction ont été les outils utilisés. Résultats : Le spectacle final a permis l’observation de compétences concernant la gestion du stress, les relations interpersonnelles et les choix. Des entretiens individuels et des échelles de sentiment de compétence ont montré une amélioration de la confiance en soi et de l’affirmation de soi. Conclusion : Le théâtre en rond est une méthode utilisable pour l’acquisition des compétences d’adaptation chez des enfants vivant avec une maladie chronique et leur fratrie. En développant le processus de créativité il permettra à l’enfant d’extrapoler pour inventer sa propre norme de santé et affirmer ses choix.

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