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Social implication of sport loads as a motivator for sports activity in the student environment of higher education institution.

Authors
  • Avsiyevich, Vitaliy N.
  • Mukhambet, Zhassyn S.
  • Robak, Ihor Yu.
  • Chernukha, Oleksandr V.
  • Zakharchenko, Natalya V.
Publication Date
Jan 01, 2021
Source
DIALNET
Keywords
Language
English
License
Unknown
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Abstract

The present study shows that sport loads for student environment define the possibility of not only successful educational or scientific activities but also successful social activity. The paper’s authors see the sport’s social meaning in higher education institution as a function of carrying out of applied activity with correlation into the successful professional medium. The relevance of the paper is that doing sports in education institution is perceived as not only a part of pedagogical load by the subjects of general professional cycle but also as a mean of students’ socialization. The subject under study is students’ preparedness to realize the postulates of individual sports doing. As a novelty, the issues of development of motivation for student youth’s doing sports were studied. The main thesis of the research is to form general idea of opportunity and motivation, as well as to form a complex evaluation of students’ readiness to individual sports doing without participation of faculty. The promising studies are approbation of organizational-pedagogic conditions and integration of the subject of physical education and individual sports doing. / Resumen. El trabajo muestra que las cargas deportivas para el entorno estudiantil determinan la posibilidad de actividades no solo educativas o científicas, sino también sociales. Los autores del artículo ven la importancia social del deporte en la universidad como una función de la implementación de actividades aplicadas con una correlación en el éxito del entorno profesional. La relevancia del trabajo parece ser que practicar deportes en una institución educativa se percibe no solo como parte de la carga pedagógica sobre temas del ciclo profesional general, sino también como un medio para socializar a los estudiantes. El tema del estudio es la disposición de los estudiantes para implementar los postulados de ejercicio independiente. Como novedad, se estudiaron cuestiones sobre el desarrollo de la motivación para practicar deportes entre los estudiantes. La tesis principal del estudio se define para formar una idea general de las posibilidades y la motivación, así como para realizar una evaluación integral de la preparación de los estudiantes para los deportes independientes sin la participación del profesorado. Dirección prometedora de investigación es la prueba de las condiciones organizativas y pedagógicas y la integración de la educación física y los deportes independientes.

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