Prepričanja dodiplomskih in magistrskih študentov glede disleksije: posledice za začetno izobraževanje učiteljev tujih jezikov
- Authors
- Publication Date
- Feb 09, 2023
- Source
- University of Ljubljana
- Keywords
- Language
- Slovenian
- License
- Green
- External links
Abstract
Namen te študije je bil raziskati prepričanja dodiplomskih in magistrskih študentov o disleksiji na Oddelku za angleški jezik in književnost Univerze v Sarajevu (Bosna in Hercegovina) ter poznejše posledice za začetno izobraževanje učiteljev tujih jezikov. Študija sledi zasnovi paralelnega modela kombiniranega raziskovalnega pristopa. Z vprašalnikom smo zbrali kvantitativne podatke o prepričanjih študentov o disleksiji in upoštevali morebitne razlike na različnih stopnjah študija. Skupinski intervju pa je bil uporabljen za zbiranje kvalitativnih ugotovitev za nadaljnjo obravnavo o disleksiji in drugih specifičnih učnih težavah znotraj začetnega izobraževanja učiteljev. Izsledki so pokazali, da imajo dodiplomski in magistrski študentje skoraj enako število napačnih predstav o disleksiji, pri čemer večina (96,03 %) trdi, da potrebujejo več usposabljanja za poučevanje študentov z disleksijo ali drugimi specifičnimi učnimi težavami. Poleg tega študija sledi nastajajočemu okviru s sklicevanjem na tri glavne teme: 1) prepričanja in stališča učiteljev / 2) prakse poučevanja / 3) priprava učiteljev, kar sočasno odraža tudi glavna področja skrbi dodiplomskih in magistrskih študentov glede poučevanja učencev z disleksijo in drugimi specifičnimi učnimi težavami.
