Personbedömningar hos arbetssökande lärare : Hur kunskapssyn och politisk tillhörighet påverkar bedömningar av värme och kompetens / Impression formation of teacher applicants : How epistemic beliefs and political affiliation affects judgement of warmth and competence
- Authors
- Publication Date
- Jan 01, 2024
- Source
- DiVA - Academic Archive On-line
- Keywords
- Language
- Swedish
- License
- Green
- External links
Abstract
Studiens syfte var att på experimentell väg undersöka hur skillnader i kunskapssyner och politisktillhörighet ger upphov till olika skattningar av dimensionerna värme och kompetens utifrån stereotypecontent model. Kunskapssynerna som manipulerades i studien var två kontrasterande sätt att se på kunskap,dessa var realism och relativism. Politisk tillhörighet mättes antingen via att exponera deltagarna för enpolitisk manipulation för partiet Sverigedemokraterna som sedan jämfördes med en icke-politiskmanipulation, där ingen partitillhörighet framgick. Dataunderlaget och studiens målgrupp var lärare somskulle skatta en fiktivt påhittad arbetssökande lärare. Genom dataunderlaget (N= 243) genomfördes enenkätstudie där deltagarna blev exponerade för olika kunskapssyner och antingen politisk eller icke-politiskinformation för att studera skillnader grupperna emellan. Resultat kan sammanfattas som att en relativiskkunskapssyn föranleder högre skattning på värme jämfört med en realistisk kunskapssyn. Vidare föranlederden realistiska manipulationen högre skattning på en av tre items kopplade till kompetens (strukturerad). Entidigare anställning hos Sverigedemokraterna föranledde en lägre skattning på graden av empati och positivattityd men inte för de övriga fyra utfallsvariablerna. Framtida forskning kan förslagsvis undersöka i vilkenutsträckning som ordningseffekter inverkar på resultatet och hur olika manipulationer av kunskapssyn gerupphov till liknande resultat.
