Pedagogens förhållningssätt och genusarbete på förskolan : -       En intervjustudie som undersöker pedagogens förhållningssätt till barnen under leken utifrån genusperspektivet

Syftet med detta arbete är att undersöka hur pedagogerna uppfattar och beskriver sitt förhållningssätt gentemot barnen under leksituationer ur ett genusperspektiv. Vår målsättning är att studera om pedagogernas beskrivningar skiljer sig åt med tanke på deras ålder. Vi använder oss av en kvalitativ undersökningsmetod där vi har intervjuat pedagoger som tillhör två olika åldersgrupper inom både kommunala och privata förskolor. Vi utgår från genusperspektiv, könsroller, jämställdhet samt kön som teoretisk utgångspunkt i vår studie. Studiens resultat indikerar att pedagogerna som intervjuas har samma förhållningssätt med pojkar och flickor i enlighet med förskolans läroplan, dock beroende på pedagogernas åldrar och kunskaper visar resultatet att de uppfattar genus på olika sätt.