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Motivation und Relevanz im Religionsunterricht

Authors
  • Schwarz, Susanne1
  • 1 Institut für Evangelische Theologie, 76829 , (Germany)
Type
Published Article
Journal
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Publisher
De Gruyter
Publication Date
Sep 25, 2020
Volume
72
Issue
3
Pages
299–311
Identifiers
DOI: 10.1515/zpt-2020-0034
Source
De Gruyter
Keywords
License
Yellow

Abstract

Motivation und Relevanz sind unabdingbar für religiöse Lern- und Bildungsprozesse und die Akzeptanz des Religionsunterrichts. Im Artikel werden Motivation und Relevanz mehrperspektivisch und in religionsdidaktischer Absicht beleuchtet. Die Rezeption nichttheologischer Relevanz- und Motivationsmodelle kann Anregungen zur Selbstaufklärung und Weiterentwicklung des Religionsunterrichts geben.

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