L’impact de l’attention dans les apprentissages

Notre mémoire porte sur l’impact de l’attention dans les apprentissages. Nous nous sommes interrogées sur l'aménagement de l'enseignement afin de prendre en compte les variations de l’attention des élèves. Par ailleurs, l'attention, souvent confondue avec la concentration, est un processus complexe à définir, mais aussi à observer. Ainsi, notre mémoire présente plusieurs définitions de l’attention données dans la littérature scientifique, afin de comprendre les contours de ce processus. L’attention est essentielle aux apprentissages scolaires des élèves. Effectivement, nous évoquons sa place comme pilier des apprentissages. Également, nous abordons le lien entre l’attention et la mémorisation. Pour autant, l’attention fluctue selon de nombreux facteurs, ainsi, nous avons passé en revue les conclusions des études réalisées par les chronobiologistes. Notre mémoire aborde, aussi, l’impact des distracteurs et des écrans sur les capacités attentionnelles des élèves. Le programme ATOLE de Lachaux est également abordé afin de comprendre la façon dont nous pouvons entrainer notre attention. Pour finir, nous avons recueilli des données auprès des élèves comme des enseignants. Nos résultats mettent en évidence l'importance de l'organisation temporelle et spatiale, mais surtout la posture et les gestes de l'enseignant, dans le maintien de l’attention des élèves.