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LES UNIVERSITES A L'HEURE DE LA PEDAGOGIE NUMERIQUE : Des pratiques novatrices inscrites dans un double mouvement

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HAL-INRIA
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Unknown
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Abstract

Cet article interroge les interrelations entre pédagogie et numérique à l'université en les situant entre des attentes, exprimées en interne et en externe, qui sont liées à la généralisation de l'usage du numérique dans la société couplée à l'arrivée de nouveaux publics à l'université. Ce double mouvement conduit à des pratiques novatrices orientées vers la qualité de l'apprentissage des étudiants.

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