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Les méfaits de la compétition : comparaison sociale et focalisation dans l’apprentissage

Authors
  • Butera, Fabrizio
  • Darnon, Céline
  • Buchs, Céline
  • Muller, Dominique
Publication Date
Jan 01, 2006
Source
Cairn
Keywords
Language
French
License
Unknown
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Abstract

Ce chapitre présente une série de travaux qui montrent que la compétition, bien qu’étant le principal mode de relations sociales promu dans les systèmes éducatifs, entraîne des processus cognitifs de focalisation qui sont hautement nuisibles à l’apprentissage, et ceci à plusieurs niveaux. A un niveau cognitif, un axe de recherche montre comment une comparaison sociale menaçante peut amener à limiter l’activité attentionnelle aux seuls éléments centraux d’une tâche, avec des effets d’inhibition sur des tâches complexes. Des recherches complémentaires mettent précisément en évidence, qu’avec une tâche complexe, le raisonnement est inhibé par une comparaison sociale compétitive. A un niveau motivationnel, il est montré que la poursuite d’un but de performance, défini comme l’objectif de réussir mieux que les autres, rend les interactions sociales néfastes à l’apprentissage. Finalement, à un niveau interpersonnel, il apparaît que même dans un dispositif aussi bénéfique que celui de l’apprentissage coopératif, la focalisation sur la comparaison des compétences entrave l’apprentissage.

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