La lectura en Paulo Freire y la competencia lectora de PISA

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La lectura en Paulo Freire y la competencia lectora de PISA

Authors
Type
Published Article
Journal
Educação
Publisher
EDIPUCRS
Publication Date
Aug 26, 2013
Accepted Date
Apr 26, 2013
Volume
36
Issue
2
Pages
223–231
Source
MyScienceWork
Keywords
License
Blue

Abstract

El trabajo es un estudio crítico sobre los fundamentos teóricos de la prueba lectora PISA. Con esta finalidad se han intentado utilizar como teoría de referencia la propuesta por Paulo Freire, procurando ofrecer un enfoque diferente y proponer, con una visión crítica, elementos de discusión que puedan enriquecer el debate educativo frente a ciertas evaluaciones internacionales que están condicionando las agendas educativas nacionales. El foco de la investigación es determinar el fundamento teórico de la competencia lectora según PISA e identificar sus principales distanciamientos y tensiones frente a la teoría lectora de Freire. El estudio es de índole especulativo, los enunciados de base del corpus son contrastados con el fin de evidenciar diferencias y tensiones teóricas bajo un enfoque crítico. Los resultados mostraron diferencias y contradicciones relacionadas con la capacidad cognitiva, los códigos representacionales, los modos interpretativos y, fundamentalmente, ofrecieron una visión contrastada del sujeto lector.

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