L'alphabétisation écologique : relation, diversité et commun au temps de l'utopie transitionnelle. / L'alphabétisation écologique : relation, diversité et commun au temps de l'utopie transitionnelle.: Habiter en conscience d'habiter ou le devenir-enquête

L'alphabétisation écologique est une hypothèse émergente au croisement des literacy studies et des troisécologies. Elle signifie la possibilité de sciences sociales transformatives depuis la crise et la possibilitésocialement diverse de bifurcations réalistes des ontologies surmodernes. Elle est tout à la fois descripteuradisciplinaire, distancié, et opérateur indisciplinaire, conflictuel, de transformation permettant le maintien del'habitabilité au sein de la perspective exponentielle des ruines déjà là dont l'autre nom est la surmodernité.L'expression saisit la langue comme matière vivante performative contrôlant la possibilité d'un écocène.L'alphabétisation écologique, tant descriptive qu'opérative, valorise le conflit comme observatoire agissant.Adossée au droit inconditionnel à la recherche, mon égo-écologie, épistémologie d'une écologisation personnelle,s'inscrit dans la culture du récit de vie transformatif. Dans ces expériences plurielles, j'ai pratiqué desméthodologies fondées sur l'égale dignité des intelligences et la construction de collectifs de recherche et deproduction comme expression des sciences sociales publiques et de la politisation du moindre geste. Les troisconcepts structurant cette habilitation, relation, diversité et commun, par leur riche agentivité, sont les analyseursde ce travail et contribuent à l'émergence possible de modernités alternatives. L'alphabétisation écologique apparaîtà la fois suspensive et engagée. Nous pouvons douter de l'alphabétisation écologique comme nous doutons del'utopie transitionnelle. C'est un pari scientifique que de la montrer comme descripteur et opérateur de la totalité desobjets et terrains.