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La vulgarisation scientifique au cœur de la formation <i>IA de confiance</i> en distanciel

Authors
  • Benbouaziz, Sarra
Publication Date
Sep 14, 2023
Source
HAL-Descartes
Keywords
Language
French
License
Unknown
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Abstract

La transition des formations techniques dispensées en présentiel vers un environnement en distanciel en totale autonomie exige une simplification par la vulgarisation et une attention particulière portée aux besoins et contraintes de l'apprenant ainsi qu'aux aides adaptées, impliquant ainsi l'utilisation de modèles d'ingénierie pédagogique adaptés, notamment le modèle ADDIE. L'objectif est de créer des programmes de formation pertinents et engageants en plusieurs étapes d'ingénierie. La digitalisation de ces formations techniques nécessite une approche globale, alliant vulgarisation et ingénierie pédagogique, pour assurer une transition réussie vers l'apprentissage autonome en ligne.Ce travail s'inscrit dans le cadre d'un stage réalisé chez Quantmetry Part of Capgemini spécialisée dans la conception de solutions innovantes en intelligence artificielle. Le stage avait pour objectif la conception d'un prototype pour une formation en intelligence artificielle de confiance destinée à un public peu familiarisé avec le sujet. La problématique centrale de ce mémoire est l'exploitation du passage du présentiel au distanciel dans le processus de vulgarisation. Le mémoire examine les différentes techniques de vulgarisation utilisées dans l'ingénierie pédagogique d'une formation à distance totalement autonomie.

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