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La pédagogie inclusive : représentations et pratiques des enseignants à l’université

Authors
  • Kennel, Sophie
  • Guillon, Stéphane
  • Caublot, Morgane
  • Rohmer, Odile
Publication Date
Jan 01, 2021
Identifiers
DOI: 10.3917/nresi.090.0023
OAI: oai:cairn.info:NRESI_090_0023
Source
Cairn
Keywords
Language
French
License
Unknown
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Abstract

Face à la diversité des besoins et des difficultés vécues par les étudiants pour réussir dans l’université française, en particulier ceux en situation de handicap, notre étude s’intéresse à l’approche de la conception universelle de l’apprentissage comme démarche pédagogique favorisant des parcours universitaires réussis. Cette recherche analyse les pratiques pédagogiques qui paraissent favorables aux enseignants-chercheurs pour prendre en compte l’hétérogénéité des besoins des étudiants, notamment des étudiants en situation de handicap. Il s’agit également d’avoir une meilleure connaissance des pratiques pédagogiques actuelles à l’université de Strasbourg en matière de prise en compte des difficultés rencontrées par les étudiants.

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