Läromedelsanalys i SO : Hur väl möter de utvalda läromedlen flerspråkiga elevers behov? : En jämförande studie om hur olika läromedel i historieämnet tillgodoser flerspråkiga elevers behov.
- Authors
- Publication Date
- Jan 01, 2024
- Source
- DiVA - Academic Archive On-line
- Keywords
- Language
- Swedish
- License
- Green
- External links
Abstract
Sammanfattning I dagens samhälle är förmågan att förstå och hantera information avgörande, särskilt för flerspråkiga elever som studerar i svenska skolor. Många av dessa elever använder samma läromedel som sina kamrater med svenska som förstaspråk, vilket skapar utmaningar i deras lärande. I denna studie analyserar vi fem olika läromedel i samhällsorienterade ämnen med fokus på hur väl de möter flerspråkiga elevers behov, särskilt när det gäller språkliga utmaningar och visuellt stöd. Syftet är att bedöma hur väl historieläromedlen kan stödja flerspråkiga elever och hur lärarna anpassar sin undervisning för att inkludera en bredare förståelse för dessa elever. Genom en kvalitativ innehållsanalys undersöker vi faktorer som språkstöd, bilder och andra multimodala resurser, vilka är avgörande för flerspråkiga elevers lärande och språkutveckling. Resultaten visar att läromedlen har potential att stödja flerspråkiga elever, men att insatser från lärare och klasskamrater också är nödvändiga för att maximera deras lärande och integration i klassrummet.