"Inne blir det mer finmotorik än grovmotorik så är det" : Förskollärares barnsyn till barns motoriska stuímulans i den pedagogiska inomhusmiljön / "Inside it will be more fine motor skills than gross motor skills it´s the way it´s" : Preschool teachers view of children´s motor skills stimulation in the pedagogical indoor environment
- Authors
- Publication Date
- Jan 01, 2020
- Source
- DiVA - Academic Archive On-line
- Keywords
- Language
- Swedish
- License
- Green
- External links
Abstract
”Inside it will be more fine motor skills than gross motor skills it´s the way it´s” –Preschool teachers view of children´s motor skills stimulation in the pedagogical indoor environment Syftet med denna studie är att få en djupare förståelse för vilken barnsyn förskollärare har när de arbetar med att stimulera barns fin- och grovmotorik i den pedagogiska inomhusmiljön. I bakgrundskapitlet presenteras relevanta begrepp som barns fin- och grovmotorik, fysisk miljö, samt pedagogisk miljö. Vidare ges en genomgång av tidigare forskning inom det aktuella ämnet. I denna studie intervjuades sju verksamma förskollärare i två olika kommuner. Observationer av den pedagogiska inomhusmiljön utfördes som ett komplement till respondenternas intervjusvar. Den insamlade empirin analyserades och kategoriserades utifrån studiens teoretiska ramverk vilket är den sociokulturella teorin. Den sociokulturella teorin valdes till denna studie då den är komparativ med Johanssons (2003) barnsynsteman barn är medmänniskor, vuxna vet bättre och barns intentioner är irrationella. Vidare sammanvävs begrepp som mediering och artefakt med studiens resultat. I denna studie framkommer det att samtliga av Johanssons barnsynsteman finns representerade. Studiens resultat överraskar då respondenternas intervjusvar menar att grovmotorisk stimulans sker utomhus. Dock visar observationer av den pedagogiska inomhusmiljön att grovmotorisk stimulans sker i den pedagogiska inomhusmiljön.