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Financer durablement l'éducation arabo-islamique en Afrique

Authors
  • Ngodji, Fulbert
Publication Date
Jan 09, 2024
Source
Hal-Diderot
Keywords
Language
French
License
Unknown
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Abstract

Cette communication explore les défis de durabilité de l'enseignement en Afrique noire en se concentrant sur le financement de l'éducation arabo-islamique avec la Mabrouka au Tchad comme cas d’étude. En replaçant la Mabrouka dans le contexte socio-historique du Tchad, elle souligne les conséquences du système éducatif colonial sur les écoles arabo-islamiques. Depuis son émergence dans les années 90, la Mabrouka est devenue un modèle promouvant la cohabitation pacifique et la réconciliation nationale, qui intègre ces aspects dans son modèle de financement. Ce modèle, issu d'un processus de développement local en trois étapes, met en lumière l'importance de la redevabilité communautaire, suggérant une démystification et une unification de la gouvernance de l'éducation arabo-islamique.

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