Hacia un nuevo concepto de alfabetización: el lenguaje de los medios

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Hacia un nuevo concepto de alfabetización: el lenguaje de los medios

Authors
Publisher
Grupo Comunicar
Keywords
  • Internivelar
  • Medios De ComunicacióN En General
  • Lengua Y Literatura

Abstract

Datos\Comunicar\Com 161 COMUNICAR 16, 2001 COMUNICAR 16, 2001; pp. 161-170 Propuestas Hacia un nuevo concepto de alfabetización. El lenguaje de los medios Josefina Prado AragonésJosefina Prado Aragonés HuelvaHuelva La autora de este trabajo ofrece una aguda reflexión sobre las transformaciones que la sociedad contemporánea ha vivido con la irrupción de las nuevas tecnologías y sus consiguientes transformaciones en las formas de entender el concepto de alfabetización, por la aparición de nuevos lenguajes para la comunicación que requieren de destrezas específicas, que, con mucho, superan las tradicionales estrategias para enseñar y apren- der a leer y escribir. Los nuevos medios de comunicación marcan también una nueva forma de entender la interpretación de los mensajes. 1. La alfabetización en la era de la informa- ción Una de las señas de identidad más signifi- cativa de la sociedad moderna es la comunica- ción de masas, consecuencia de los imparables avances tecnológicos que comenzaron tímida- mente su andadura a fines del siglo XIX y que, con un desarrollo espectacular a lo largo del siglo XX, nos conducen inexorablemente a un nuevo siglo y a un nuevo milenio con unas posi- bilidades y perspectivas de desarrollo aún ini- maginab les . Se dice que vivimos en la era de la informa- ción y que estamos siendo testigos de la mayor revolución de la historia respecto a la comuni- cación, que llega a ocupar hasta un 80% de nuestro tiempo vital. En la actualidad, como afirma Pérez Tornero (1997: 105), estamos asis- tiendo a «un cambio cualitativo en las condicio- nes lingüísticas y semiológicas de la especie humana», pues nuevos recursos, nuevos códi- gos y nuevos canales de transmisión de la información se están imponiendo, ampliando los cauces tradicionales para la transmisión de la cultura. Diariamente asistimos, entre impasibles y deslumbrados, al «espectáculo cotidiano de la opulencia comunicativa de los mensajes de la cultura de masas» (Lomas, 1997: 343). Las in- dustri

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