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Health education, Pro and Con

Authors
Journal
International Journal of Nursing Studies
0020-7489
Publisher
Elsevier
Publication Date
Volume
2
Issue
4
Identifiers
DOI: 10.1016/0020-7489(66)90006-x

Abstract

Resumen Despues de definir, muy sucintamente, el significado de las palabras salud, educación é instrucción, el artículo pasa a sugerir que donde la vida se vive en una forma natural y sencilla, la educación en materias de salud no solamente no es necesaria sino que hasta puede ser peligrosa por tener su lado negativo. La necesidad de educación en materias de salud parece haberse ido desarrollando al par con la creciente complejidad de la existencia humana que trae al rastro la inventiva cada vez mas extensa del hombre, y el instructor debe mantenerse al tanto de estos desarrollos, saber estimar su valor e impartir los conocimientos necesarios en tal medida que la vida pueda siempre guardar alguna semejanza de salud natural. El educador debe, pués, tener un horizonte ámplio al hacer estas estimaciones y debe evitar, dentro de lo posible, el estrecho dogmatismo. Conocimientos básicos de fisiología y, por supuesto, de anatomía, sin entrar en detalles ultramicroscópicos, son indudablemente de primordial importancia en la evaluación de las funciones orgánicas humanas y la higiene personal. Para la apreciación de la salud comunal es esencial un conocimiento comprensivo de las leyes sanitarias ye de las diversas cunciones de las autoridades médicas. Para apreciar la salud en el mundo entero hay que tener contínuamente en estudio las influencias más extensivas de política, economía y relaciones internacionales. Se debe echar una mirada aguda a los diversos régimenes de salud como por ejemplo los comprendidos en la alopatía, la homeopatía, la osteopathía, la cura natural, la Ciencia Cristiana y el Yoga, interpretando con toda prudencia el cuadro que presentan. Asimismo las religiones se deben considerar sin temor ni parcialidad. Y es de esperar que prevalezca siempre el sentido común.

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