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ACSERALD, Henri (org.). A duração das cidades: sustentabilidade e risco nas políticas urbanas. Coleção espaços do desenvolvimento, Rio de Janeiro: DP&A/CREA-RJ, 2001.

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Publisher
Universidade Estadual de Londrina
Publication Date

Abstract

Microsoft Word - 5108-40659-1-ED.doc Alexandra Rodrigues Finotti, et al. Revista Geografia (Londrina), v. 20, n. 1, p. 51-65, jan./abr. 2011 51 POTENCIALIDADES DO USO DO SENSORIAMENTO REMOTO E DOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA (SIGs) NO ENSINO DE HIDROLOGIA: A UTILIZAÇÃO DE UM ESTUDO DE CASO POTENTIAL USE OF REMOTE SENSING AND GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEMS (GIS) IN THE TEACHING OF HIDROLOGY: A CASE STUDY USE Alexandra Rodrigues Finotti Engenheira civil. Doutora em Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental (UFRGS). Professora adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina (UFCS). Gisele Cemin Licenciada em Ciências Biológicas. Mestre e doutoranda em Sensoriamento Remoto (UFRGS). Professora Assistente da Universidade de Caxias do Sul (UCS). Eduardo Périco Biólogo. Doutor em Ecologia (USP). Professor Adjunto do Centro Universitário UNIVATES. (UNIVATES). RESUMO: O uso do sensoriamento remoto e dos Sistemas de Informação Geográfica (SIGs) no estudo do espaço geográfico vem se tornando um forte aliado dos professores que buscam incorporar novos métodos e tecnologias no processo de ensino aprendizagem. A manipulação, representação e visualização de dados da superfície terrestre na forma de mapas, facilitam a compreensão e estimulam o interesse do aluno pelo conteúdo. Neste sentido, este trabalho visa mostrar as potencialidades do uso do sensoriamento remoto e dos SIGs no ensino, especificamente no ensino de hidrologia, utilizando a análise fisiográfica de uma bacia hidrográfica piloto. Palavras-chave: Sensoriamento remoto; Sistema de informação geográfica; Hidrologia; Ensino. ABSTRACT: The use of remote sensing and Geographic Information Systems (GIS) in the geographical space study has become a strong ally of teachers seeking to incorporate new methods and technologies in teaching and learning process. The manipulation, representation and visualization of earth surface data in the form of maps, facilitate understanding and st

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