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Students self-correction the text analysis for the development of evaluation rubric

Publisher
NRF KRM(Korean Research Memory)
Publication Date

Abstract

대학교 신입생들은 중·고등학교 때 학습한 일반적인 의사소통 중심 쓰기 능력과는 다른, 대학이라는 학문적 담화 공동체 (academic discourse community)에서 필요로 하는 쓰기 능력이 필요하다. 특히, 짧은 시간 동안 집중적으로 대학생의 쓰기 능력을 신장 시킬 수 있는 교육 방안의 하나를 제시하고자 하였다. 먼저 교육 방안 개발을 위해 학습 주체인 학생의 쓰기 실력에 대한 정보를 분석 하기 위해, 미숙한 필자로 분류할 수 있는 대학교 1학년의 자기소개서에 나타난 미시구조, 거시구조, 최상위구조에서 나타나는 특징을 분석한다. 다음으로 분석한 결과를 활용하여 대학생의 쓰기 수업 단계 중 고쳐쓰기에서 활용할 수 있는 점검도구를 개발 한다. 이를 다시 실제 수업에 사용하여 다시 수정하면서 점검도구의 객관성과 신뢰도를 높이는 작업까지를 수행하려고 한다.

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