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Evaluation de fonctionnaires-stagiaires à distance: un exemple à l'Inspé de l'académie de Limoges.

Authors
  • Dufossé Sournin, Sophie
Publication Date
Nov 23, 2020
Identifiers
DOI: 10.18162/ritpu-2020-v17n2
OAI: oai:HAL:hal-03020756v1
Source
Hal-Diderot
Keywords
Language
French
License
Unknown
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Abstract

Ce compte-rendu d’expérience décrit comment l’Institut supérieur du professorat et de l’éducation de l’académie de Limoges a adapté son processus d’évaluation des futurs enseignants d’anglais. L’équipe pédagogique de la composante universitaire s’est engagée dans l’évaluation à distance des fonctionnaires-stagiaires afin de limiter l’impact de l’interruption de la formation et du confinement dus à la pandémie de covid-19. Elle a ainsi relevé un défi inédit en termes de temps, d’organisation et de moyens.

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