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Etude transfrontalière des besoins de formation en Education Thérapeutique du Patient souffrant de diabète et/ou d’obésité pour le personnel médical et paramédical : enquête par méthode du groupe nominal

Authors
  • Pétré, Benoît
  • Ketterer, Frédéric
  • Vanmeerbeek, Marc
  • SCHEEN, André
  • Lair, Marie-Lise
  • Ziegler, Olivier
  • Böhme, Philip
  • Guillaume, Michèle
Publication Date
Nov 01, 2016
Source
ORBi
Keywords
Language
French
License
Green
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Abstract

Introduction : La conception de programmes de formation continue en éducation thérapeutique du patient (ETP) devrait s’inspirer, à côté d’autres sources d’information, des besoins manifestés par les professionnels concernés en termes de mobilisation ou d’acquisition de compétences dans ce domaine. L’objectif de cette étude est d’analyser les besoins exprimés par des professionnels de santé (PS) impliqués dans la prise en charge de patients présentant un diabète de type 2 (DT2) et/ou une obésité. Méthodes : Cent cinq PS (médecins généralistes, diététiciens et infirmiers) de 3 régions frontalières de pays européens francophones (France, Belgique et Grand-duché de Luxembourg) ont été interrogés en 12 groupes monodisciplinaires selon la technique du groupe nominal. Les besoins exprimés par les participants ont été classés dans les catégories du référentiel de compétences pour dispenser l’ETP, proposé par l’Institut National de Prévention et d’Education pour la Santé (INPES, 2013). Résultats/Discussion : Parmi les besoins exprimés par les PS, 52% des votes ciblaient des compétences relationnelles, 10% des compétences relatives aux techniques biomédicales, 20% des compétences relatives aux techniques pédagogiques et 11% celles d’organisation et de coordination. 7% des propositions étaient hors-champs des catégories de l’INPES. La comparaison des scores ne permet pas de tirer des profils de compétences en fonction de la région ou de la profession étudiée. La reconnaissance de l’ETP par les instances nationales et régionales ne semble pas influencer de façon majeure les besoins de formation exprimés par les PS. Conclusion : Les besoins exprimés par les PS dans le cadre de la présente étude sont focalisés sur la relation soignant –soigné qui est au coeur de l’ETP. Il serait toutefois nécessaire de les sensibiliser à l’acquisition d’autres compétences qui concernent notamment l’animation de groupe, la coordination interprofessionnelle, la prise en compte de l’environnement ou plus généralement les procédures.

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