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A Educação Estatística: uma investigação acerca dos aspectos relevantes à didática da Estatística em cursos de graduação

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UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
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Artigos 3.pmd 43Bolema, Rio Claro (SP), Ano 21, nº 29, 2008, pp. 43 a 70 A Pesquisa e as Práticas de Formação de Professores de Matemática em face das Políticas Públicas no Brasil1 Research and Practices on Mathematics Teacher Education in face of the Public Policies in Brazil Dario Fiorentini2 Resumo Este artigo pretende pôr em evidência algumas políticas públicas brasileiras no campo da educação e analisar os desdobramentos e impactos das mesmas sobre cursos, programas e processos de formação de professores que ensinam matemática. O foco da análise incide principalmente sobre os cursos de licenciatura e pedagogia, os cursos emergenciais de formação em serviço, os processos de seleção de professores para o ensino público e alguns programas de formação continuada de professores. Para desenvolver a análise são tomados como referência alguns estudos brasileiros que tematizam as políticas públicas educacionais no Brasil engendradas sob um regime de política econômica neo-liberal e algumas pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM) da FE/Unicamp. O artigo conclui sobre a necessidade da SBEM mobilizar a comunidade de educadores matemáticos, tentando estabelecer parcerias com outras entidades científicas e instituições congêneres, de modo a participar e intervir com responsabilidade e compromisso na concepção e gestão das políticas educacionais do Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores de Matemática. Políticas Públicas. Políticas Educacionais. Licenciatura em Matemática. Formação em Serviço de Professores. Abstract This paper intends to highlight some Brazilian public policies in the field of education Bolema, Rio Claro (SP), Ano 21, nº 29, 2008, pp. 43 a 70 1 Este artigo é uma versão revisada de um texto produzido para o GT de Educação Matemática da ANPEd, o qual foi discutido na 30a Reunião Anual da ANPEd realizada de 7 a 10 de outubro de 2007. 2 Doutor em Educação e docente pesquisador da Área de Educ

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