Determinación Histórico-Material de la Evaluación Escolar Contemporánea Historical-Material Determination of Contemporary School Evaluation

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Determinación Histórico-Material de la Evaluación Escolar Contemporánea Historical-Material Determination of Contemporary School Evaluation

Authors
Type
Preprint
Journal
Preprint
Publication Date
Jan 26, 2019
Source
MyScienceWork
Keywords
License
Green

Abstract

Este trabajo, resultado de una tesis doctoral sobre políticas de evaluación externa en Colombia y Brasil, tuvo como objetivo analizar las determinaciones históricas de la evaluación escolar contemporánea a partir del Materialismo Histórico Dialéctico. La investigación revela que en términos generales ha prevalecido una visión formalista, técnico-instrumental de la evaluación, heredada de un sistema excluyente y opresor, reproductor de una meritocracia abstracta y elitista, contraria a la formación plena de la conciencia crítica colectiva y la transformación social.

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