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의학과 사회복지학을 연계한 의료복지전공 교과과정 모듈개발 (중간보고서)

Authors
Publication Date
Keywords
  • 의료복지
  • 교육과정

Abstract

본 연구는 지역사회 건강관리 현장에서 보건 및 복지인력에게 필요한 사회복지의 교육과정과 보건의료의 교육과정을 연계하여 질병에 대한 다각적이고 체계적인 접근방법을 시도하는 의료복지연계전공의 교과과정을 개발하고 적용한 후 평가하는 목적으로 이루어 졌다. 본 연구는 3년 과정으로 구성되었으며 연구구성단계는 다음과 같다. 첫째: 의료복지에 대한 잠재적인 수요도와 역할에 대한 조사연구와 조사결과를 바탕으로 이루어진 교과과정모듈을 개발한다. 둘째: 첫해의 조사결과를 바탕으로 개발된 의학전공자, 사회복지전공자, 비전공자를 위한 3유형의 의료복지 교과과정모듈에 대해 학내 구성원들의 인지도를 조사한다. 셋째: 의료복지 전공을 확대적으로 학제적용하여 실제 운영한 후 전공자들을 대상으로 만족도 및 수행평가를 한다. 연구과정별 결과는 다음과 같다. 1, 수요도 조사 의료복지에 대한 수요도 조사는 의료기관, 공공보건의료기관, 복지관련기관 및 기초자치단체 등에서 복지 및 보건업무를 담당하는 실무자를 대상으로 이루어졌는데 우편으로 발송된 115개의 설문조사 중 회수된 53개(회수율 46.1%)를 분석에 이용하였다. 응답자의 대부분(87%)이 의료복지에 대해서 어느 정도 알고 있었고, 77.4%가 의료복지과정이 자신의 업무에 도움이 될 것이며, 90%이상이 의료복지전공의 전망이 좋은 편이라고 보고하였다. 2. 교과과정 모듈 개발 응답자들의 담당업무 및 인력증원이 필요한 부분에 대한 보고를 바탕으로 3가지 유형의 교과과정 모듈을 개발하였는데, 제1유형은 사회복지전공자를 위한 모듈로 케어복지사 1급 자격증을 취득할 수 있는 과정이며, 제2유형은 의학 및 간호학 전공자을 위한 모듈로 사회복지사 1급 자격증을 취득할 수 있는 과정이며, 제3유형은 기타 학문전공자를 위한 케어복지사 1급 자격증 취득과정 모듈이다. 제1유형과 제2유형은 각각 14과목을 이수하도록 짜여져 있으며, 제3유형은 16과목을 이수하도록 하였다. 3. 학내 구성원들의 인지도 조사 순천향대학교 1, 2학년 301명을 대상으로 실시한 의료복지 전공에 대한 인지도 조사결과, 응답자의 30% 정도가 의료복지전공에 대해서 어느 정도 알고 있었으며, 65% 정도가 관심이 있다고 응답하였다. 또한 86% 정도의 학생들이 자신의 졸업 후 진로에 도움이 될 것이라고 생각하였으며, 89% 정도가 의료복지의 전망이 좋은 편이라고 응답하였다. 응답자의 대부분(83% 이상)이 후배, 친구, 가족들에게 의료복지전공을 추전 하겠다고 응답하였다. 4. 의료복지 전공자들의 만족도 조사 현재 순천향대학의 의료복지전공은 총 42명으로서 여학생 33명 (78%)와 남학생 9명 (21.4%)로 구성되어있다. 전공자의 연령은 평균 21로서 19세에서 30세까지 분포되어있다. 학년별로는 2학년 4명(9.5%), 3학년이 22명 (52.4%), 4학년이 16 (43.1%)로서 대부분 3학년에 재학중이었다. 대상자들은 대부분 사회복지전공자로서 의료복지 전공 모듈1을 선택하는 학생들이었으므로 소속대학은 사회과학대학이 32명 (72.1%)로 가장 많은 분포를 보이고있었다. 학생들이 응답한 의료복지전공을 선택한 동기로는 가장 많은 학생이 졸업후 취업에 도움이 되기때문이라고 응답하였으며 (35.7%), 전공의 졸업후 자신의 진로에 대한 도움정도는 80%정도가 약간 또는 매우 도움이 될 것이라고 답하여 전공에 대한 적합도를 보여주고 있었다. 또한 의료복지 전공에 대한 전망도 90%이상의 학생들이 좋다 또는 매우 좋다고 답하고 있어 스스로 인지하는 전공에 대한 전망이 매우 높았다. 따라서 의료복지 전공학생들의 80%가 자신의 전공을 후배들에게 권유하겠다고 답하였다. 전공과 학업관련 각 영역에 대한 만족도 조사에서 학생들은 70-80%가 전공의 교육과정과 교수진에 대해서 만족하고있었으나, 워크샵 등을 통한 정보제공에 대한 만족도는 30-40%가 불만족하였다고 답하였으므로, 새로운 분야에대한 정보제공기회가 확대되어야할 것으로 보인다. 개선할 점에 대한 문의에서는 실습환경의 확충에 대한 요구(25.6%)가 가장 높았으며, 전임교수수의 확보, 현재 전공과의 연계성 강화 등에 대한 요구(20%)도 있었다. 학생들의 의료복지 전공만족도는 평균 2.21 (SD=0.148)로서 비교적 만족한다-만족한다 사이에 있었다. 본 연구를 통하여 의료와 관련된 복지 분야에서 새로운 지역사회의료전문가로서의 역할을 수행할 수 있게 하기 위하여 의학과 사회복지를 연계한 교육과정 개발의 필요성이 확인되었으므로 개발된 교과과정에 대한 시범운영과 평가를 위한 후속연구가 필요하며, 이를 바탕으로 한 교육체계구축이 검토되어야 할 것이다.

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