Affordable Access

Plataformas de aprendizaje sustentadas en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Authors
Publisher
Asociación Internacional de Lectura
Publication Date

Abstract

En este artículo se abordan algunos principios de diseño instruccional vinculados con el constructivismo sociocultural y la cognición situada, referidos al diseño de entornos de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se analizan las potencialidades educativas de dichas TIC en su carácter de signos o instrumentos psicológicos, en contraste con su empleo restringido como herramientas técnicas. Se destacan algunas características de los entornos apoyados con las TIC que potencian el aprendizaje y se concluye remarcando la necesidad de conducir investigación sobre los mecanismos de influencia educativa y las prácticas educativas reales que ocurren en diversas expereriencias escolares y autoiniciadas mediadas por la tecnología.

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.