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La relación en la atención personal: significado y trasecendencia.

Authors
Publisher
Universitat Ramon Llull
Publication Date

Abstract

Mireia Darder y Carme Vázquez _ La relación en la atención personal. Significado y trascendencia 1. Introducción Los contenidos de este artículo surgen de una larga co laborac ión entre las dos autoras. En él se ex presan no sólo e le me ntos ex traídos de la lectura y la doc ume ntac ión de los dife rentes autores c itados sino ta mbi én de la experi enc ia personal y pro fes ional de las autoras . La prác ti ca de la atenc ión personal en di ferentes ámbitos y desde di stintas pro fes iones ratifi ca todas las afirmac iones plas madas aqu í. De manera esquemáti ca, los contenidos aquí expuestos son lo s igui entes: 1. La ate nc ión personal es ind isoc iable de la re lac ió n. Toda interve nc ión se ll eva a cabo desde dos ejes : • La acc ión: métodos, técni cas, etc.; • La re lac ió n 2. La formac ió n sólo capac ita a los pro fes ionales para el primero 3. La atenc ión personal es un proceso de ayuda. Ay udar s igni fica fac i litar e l cambio personal de l indi viduo atendido con e l fin de que sea capaz de afrontar la vida y su entorno 4. Debemos determinar, pues, cuáles son los fac tores que fac ilitan e l cambio persona l y desde dó nde los podemos impulsar 5. Los factores bás icos de generac ión de l cambio son: • la implicac ió n de l individuo en el proceso • e l incremento de su capacidad para afrontar e l caos 6. Estos factores sólo pueden impulsarse desde la re lac ió n 7. Dos e le mentos fund ame ntales de la re lac ió n son los que fac ilitan la apari ció n de los factores generadores de l cambi o: • La creac ión de un vínculo entre e l profes ional y la persona atendida • El establec imie nto de una re lac ión de ay uda 8. Estos e lementos só lo pueden generarse desde una relac ión profund a ro > ci5 u ::J TI <lJ o Ü o (/J e '0 'u e <lJ e <lJ e .!:2 e <lJ ro D ::J >- ro <lJ D e o u ro ~ ro -l 10 Ed ucación Soc ia l I 29 30 I Educación Social 10 9. El proceso para l

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