Comment l’enseignant d’EPS au sein de l'établissement inclut-il des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) ? Les compétences sociales et méthodologiques enseignées pour répondre à la finalité en EPS sont-elles véritablement utilisées dans la vie des anciens élèves de la formation ?
- Authors
- Publication Date
- Dec 07, 2023
- Source
- HAL-Descartes
- Keywords
- Language
- French
- License
- Unknown
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Abstract
L'inclusion des élèves à besoins éducative particuliers dans les établissements scolaires, y compris en éducation physique et sportive (EPS), vise à garantir un accès équitable à l'éducation. Les adaptations pédagogiques et environnementales mise en place par l’enseignant, favorisent la participation active des EBEP, favorisant ainsi l'apprentissage et le développement social. Cette démarche s'inscrit dans une perspective d'intégration sociale, encourageant la diversité au sein de la communauté éducative. À travers ce sujet de recherche, nous discuterons les différents moyens mis en oeuvre par les équipes éducatives pour permettre cette inclusion.
