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Docência em Enfermagem: insatisfações e indicadores desfavoráveis

Authors
Journal
Acta Paulista de Enfermagem
0103-2100
Publisher
SciELO
Publication Date
Keywords
  • Docente De Enfermagem
  • Educação Em Enfermagem
  • Educação Superior
  • Estresse Ocupacional
  • Faculty
  • Nursing
  • Education
  • Nursing
  • Education
  • Higher
  • Burnout Professional
  • Docentes De Enfermería
  • Educación En Enfermería
  • Educación Superior
  • Agotamiento Profesional

Abstract

OBJETIVO: Identificar y analizar entre los profesores de un curso de Enfermería los momentos de insatisfacción y los indicadores desfavorables de su profesión; y, la verificar la relación entre estos elementos. MÉTODOS: Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con abordaje cualitativo, en donde participaron 13 profesores. La técnica de recolección de datos fue un cuestionario con preguntas orientadoras (identificación y tema). El análisis de los datos fue realizado mediante la identificación de temas y categorización. RESULTADOS: Se encontró que la insatisfacción en la profesión, estuvo principalmente compuesta por dos categorías: 1) aspectos éticos y 2) actividades excesivas; estas categorías también aparecieron como indicadores desfavorables de la profesión. CONCLUSIÓN: Tanto la insatisfacción como los indicadores desfavorables estuvieron relacionadas con cuestiones éticas y actividades excesivas de la carrera académica, lo que exige atención, debido a los problemas de salud que pueden ocasionarle al profesional.

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