Affordable Access

PENDIDIKAN INKLUSI DI UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA ( Studi Kasus Pelaksanaan Pembelajaran Studi Keislaman Mahasiswa Tunanetra UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta)

Authors
Publication Date
Keywords
  • Pendidikan Agama Islam

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya problematika pembelajaran pada studi keislaman pada mahasiswa tunanetra UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Dalam pembelajaran studi keislaman antara mahasiswa difabel dan non difabel tidak dibedakan, dalam kenyataanya mahasiswa tunanetra memiliki akses pendidikan yang berbeda. Dimana mereka harus berkecimpung dengan tulisan arab ( Al-Qur’an dan Hadis) sementara alat pembaca layar ( screen reader ) tidak bisa membaca tulisan arab dan dosen biasanya hanya menjelaskan dengan slide ( power point ) atau pun menuliskan di white board. Oleh karena itu perlu diadakan penelitian tentang pendidikan inklusi yang dapat memberikan terobosan bentuk pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah: bagaimana pembelajaran inklusi mahasiswa tunanetra pada studi keislaman apa faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran dan bagaimana upaya dosen untuk mengatasi problematika pembelajaran studi keislaman tersebut. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran studi keislaman pada mahasiswa tunanetra UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta . Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran studi keislaman pada mahasiswa tunanetra serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses pelaksanaan pembelajaran dan upaya dosen dalam mengatasi problematika pembelajaran studi keislaman pada mahasiswa tunanetra UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat kualitatif, dengan mengambil latar UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan setelah data terkumpul, data akan dianalisis dengan proses pengorganisasian dan mengurutkan data dalam pola, kategori dan satuan uraian dasar sehingga dapat ditemukan tema dan dapat dirumuskan hipotesis kerja yang disarankan oleh data dan uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi data yakni pengecekan data dengan cara membandingkan data hasil pengamatan dengan hasil wawancara, serta menbandingkan hasil wawancara dengan isis suatu dokumen yang berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan: Pelaksanaan studi keislaman pada mahasiswa tunanetra UIN Sunan Kalijaga sudah mencakup 3 aspek pembelajaran, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Faktor pendukung di dalam pembelajaran studi keislaman di UIN Sunan Kalijaga adalah adanya Pusat Studi dan Layanan Difabel ( PSLD ) di UIN Sunan Kalijaga, sedangkan faktor penghambat dalam pembelajaran studi keislaman pada mahasiswa tunanetra adalah kurangnya refrensi yang berbentuk digital. Adapun upaya dosen untuk mengatasi problem pembelajaran studi keislaman adalah dengan membuat strategi dan metode yang lebih menggunakan auditori ( pendengaran ) .

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.