Littérature jeunesse au cycle 3 (La)

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Littérature jeunesse au cycle 3 (La)

Abstract

BBF 2004 Paris, t. 49, no 1 39 D O S S I E R En entrant au cycle 3, l’élève franchit une étape importante de sa scolarité. Les compétences qu’il vient d’acqué- rir en lecture et en écriture lui per- mettent d’enrichir ses possibilités d’information et de renforcer ses ap- prentissages. Les savoirs et les savoir- faire mathématiques qu’il a décou- verts lui donnent la possibilité de décrire plus rigoureusement les phé- nomènes auxquels il s’intéresse et leur évolution. Certes, il n’a encore que peu d’autonomie dans l’usage des uns et des autres, et le cycle 3 va être l’occasion d’acquérir, dans cha- cun de ces domaines, une maîtrise plus affirmée. Il sera aussi une ouver- ture vers de nouveaux enseigne- ments : histoire, géographie, observa- tion réfléchie de la langue française (grammaire), langue étrangère ou ré- gionale, sciences expérimentales et technologie. Les enseignants disposent de trois années pour permettre à chaque élève, sans exception, d’acquérir des savoir-faire intellectuels, l’appétit de savoir et des attitudes à l’égard d’au- trui sans lesquels il ne pourra béné- ficier de l’enseignement qui lui sera proposé au collège.Ils disposent aussi de ces trois années pour continuer à faire de la mémoire de leurs élèves l’instrument privilégié de l’intégra- tion des connaissances nouvellement acquises. Dans cette perspective, les programmes sont organisés de ma- nière à articuler deux grands do- maines généraux – la maîtrise du langage et de la langue française, l’éducation civique – avec des ensei- gnements maintenant plus ancrés dans leurs disciplines de référence, qui fournissent à chacun les bases d’une culture équilibrée. La maîtrise du langage et de la langue française constitue le premier pôle. Elle doit être, pour chaque en- seignant du cycle 3, la priorité des priorités et une préoccupation per- La littérature jeunesse au cycle 3 Les programmes officiels* Au cycle des approfondissements, l’élève continue à acquérir les bases de sonéducation : maîtrise

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