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Considérations méthodologiques de l'évaluation comparée: variation de mondes propres.

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Microsoft Word - Brandner_rev.doc 1 Actualités Psychologiques, 18, 81-92, 2005 Considérations méthodologiques de l’évaluation comparée : variation de mondes propres Catherine Brandner Ce texte propose de réfléchir à la validité écologique de la situation de test. La première partie expose à grands traits les concepts théoriques et les méthodes sur lesquels s'appuie l'étude comparée du comportement. La seconde partie relève l’importance à considérer l’ensemble des circonstances dans lequel s’insère toute évaluation. Finalement, ces éléments sont rassemblés pour démontrer qu’une situation de test ne peut être écologiquement valide que si elle correspond au répertoire comportemental propre à l’espèce étudiée. Contexte théorique La psychologie comparée offre un cadre de principes constructifs permettant d’étudier l’évolution et le développement du comportement de tous les organismes du règne animal selon une perspective contextuelle. Ce domaine de recherche examine l’évolution de la complexité des organismes d’une part, et des interactions entre l’organisme, le comportement, et les propriétés de l’environnement perçu d’autre part. Trois thèmes principaux étayent la réflexion théorique : 1. L’origine organisationnelle des niveaux d’intégration. 2. La correspondance entre l’accroissement de la complexité biologique et comportementale et celle des progrès de l’évolution. 3. La nature contextuelle des conditions d’existence des événements comportementaux. La théorie de l’évolution constitue toujours le cadre de référence lorsque que l’on désire expliquer l’accroissement de la complexité du monde vivant. Elle explique ce phénomène comme un principe unique qui repose sur la dualité de deux classes de processus : la variation et la stabilisation entre et à l’intérieur des espèces, lesquels sont le résultat d’une transformation successive résultant de la sélection naturelle (Darwin, 1876, 1999). La sélection naturelle est le résulta

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