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Una propuesta curricular en geometría a partir de los diseños de las mochilas arhuacas

Authors
Publication Date
Keywords
  • Metodología De Enseñanza
  • Etnomatemática
  • Geometría
  • Transformaciones Geométricas

Abstract

Conferencias.pdf Una propuesta curricular en geometría a partir de los dise os de las mochilas arhuacas. 9 Autor: Armando Aroca Araújo10. Ponente: Armando Aroca Araújo Resumen a presente propuesta, es el producto principal de un trabajo de investigación en educación matemática. Específicamente se considera la primera tesis en etnomatemática que se hace en Colombia en un nivel de maestría11. Dicha tesis se sustentó en diciembre del 2007. El objetivo general fue construir una propuesta de enseñanza de geometría, específicamente de geometría transformacional, para los indígenas ika (más conocidos como arhuacos) de la Sierra Nevada de Santa Marta, ubicados al norte de Colombia. Es decir, es una propuesta curricular. Ella tuvo en cuenta el pensamiento matemático que se da en la práctica del tejido de 16 figuras tradicionales que se tejen en la parte lateral de las mochilas. Además, se dio una aproximación a la relación existente entre ese pensamiento matemático y el contexto sociocultural que le dio origen (cada análisis estuvo ligado al simbolismo de cada figura). En consecuencia, la pregunta básica que había que resolver fue ¿cómo elaborar una propuesta de enseñanza de geometría transformacional que le permita al indígena arhuaco, desplazarse desde la particularidad de algunas de las formas geométricas inscritas en su contexto cultural, hasta la generalidad de un sistema geométrico transcultural? L Lo primero que se hizo fue responder la pregunta quiénes eran los indígenas arhuacos, conocerlos desde la experiencia y la bibliografía existente, luego identificar el papel que juega la mujer arhuaca en su comunidad, pues la actividad de tejer mochilas es meramente femenina. Posteriormente, se identificaron 16 figuras que la misma comunidad nomina figuras tradicionales, después se hizo un análisis de dichas figuras cuyo objetivo fue dar una aproximación a la lógica del pensamiento que las construye. Por último, se estableció una propuesta

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