Barnsynens betydelse i förskolans verksamhet : En kvalitativ studie med fokus på förskollärares barnsyn och förhållningssätt i förskolan / The importance of how the child is perceived in a preschool : A qualitative study that focuses on preschool teachers views of the child and approach in preschool

Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur förskollärares barnsyn påverkar deras förhållningssätt mot barn i förskolan. För att undersöka detta har vi använt semistrukturerade intervjuer som är en form av kvalitativ metod. Den insamlade datan har analyserats med hjälp av ett barndomssociologiskt perspektiv. Resultatet visar att beroende på vilken barnsyn förskollärare har synliggörs det i deras förhållningssätt. Studien visar att barnsynen påverkar sättet förskollärare talar om barn, hur de bemöter barn samt hur de värderar det enskilda barnets behov, viljor och åsikter.