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La formación docente, realidad y retos en la sociedad del conocimiento

Authors
Publisher
Universidad de Los Andes (ULA): Facultad de Humanidades y Educación
Publication Date

Abstract

La orientación de esta disertación que quiero compartir con mis compañeros de mesa y asistentes a este simposio, parte de algunas consideraciones tales como: observar la formación docente como un proceso de educación permanente, como un proceso capaz de transformar la escuela y ubicarla, necesariamente, en la naciente sociedad del conocimiento.

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