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A Study on the Research Trend of Local Educational Autonomy

Authors
Publisher
한국교육행정학회
Publication Date

Abstract

이 연구는 지난 20년간 지방교육자치에 관한 연구경향을 분석하고 향후 연구의 방향과 시사점을 제공하기 위하여, 1991년부터 2010년까지 주요 학술지에 게재된 지방교육자치 에 관한 논문 133편을 분석하였다. 분석 방법은 연구경향 분석의 일반적인 방식인 ‘준거 별 분석’, 그리고 논문의 주제어와 초록에 대한 ‘네트워크 텍스트 분석’을 실시하였다. 준 거별 분석 결과, 첫째, 연구의 접근방법은 철학적 접근과 법규적 접근이 가장 많이 나타 나고, 둘째, 연구내용은 지방교육자치에 관한 법·제도·정책, 지방교육자치와 일반자치와의 관계, 시·도교육청, 외국의 지방교육자치제가 주로 다루어지며, 셋째, 서술적 연구에 치중 하는 경향이 있고, 경험적 연구는 양적 연구가 많이 이루어졌음을 밝혔다. 네트워크 분석 결과, 논문의 주제어로 ‘교육자치’, ‘교육자치제’, ‘교육위원회’, ‘교육감’, ‘자주성’, ‘교육감선 거’가 가장 많이 나타났고, ‘지방자치’, ‘교육감’, ‘교육자치’, ‘교육위원회’, ‘전문성’이 다른 주제어들과 많이 연관되어 연구되는 주제어로 나타났으며, ‘지방분권’과 ‘주민통제’는 ‘교 육자치’ 측면에서, ‘전문성’과 ‘자주성’은 ‘교육감’ 측면에서, ‘주민대표성’은 ‘교육위원회’ 측 면에서 주로 연구되어 왔음을 밝혔다.

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