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Les besoins d’interaction de l’élève dans un enseignement assisté par vidéodisque et ordinateur

Authors
Journal
Revue des sciences de l éducation
0318-479X
Publisher
Consortium Erudit
Publication Date
Volume
19
Issue
2
Identifiers
DOI: 10.7202/031613ar

Abstract

Este estudio examinó el efecto de dos caracterîsticas individuales de alumnos del secundario profesional sobre las necesidades de control de un sistema de ensenanza informatizada: el conocimiento de la materia y la relación con el estudio. Los cuatro subgrupos recibieron una ensenanza individualizada asistida por videodisco y computador. Se trazô una lînea de sus necesidades de interacción. Los resultados indican que solo el factor conocimiento de la materia présenta diferencias significativas en Io que respecta a la selección del nivel de dificultades, a las solicitudes de revision y a las retroacciones formativas.

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