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L'aprenentatge de llengües mitjançant tasques pedagògiques

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Publisher
Universitat de Barcelona
Publication Date

Abstract

El objetivo de este artículo es, por un lado, presentar los argumentos que han sido expuestos para demostrar que el uso de tareas pedagógicas puede promover el aprendizaje y la adquisición de lenguas y, por otro lado, revisar cómo, desde el campo de la adquisición de lenguas, se han utilizado las tareas pedagógicas como objeto de estudio. En el artículo, en primer lugar, se define el concepto de tarea, distinguiendo entre tareas reales y tareas pedagógicas. A continuación, se presentan algunos de los argumentos que se esgrimen para considerar las tareas facilitadoras del aprendizaje. Finalmente, en el artículo se apuntan dos líneas de búsqueda, una interactiva y una cognitiva, que, en la actualidad, intentan aportar pruebas sobre cómo determinados diseños de tareas pedagógicas pueden facilitar el aprendizaje de lenguas.Palabras clave: tareas pedagógicas, adquisición de lenguas, tarea.

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